چرخه آّب-اقيانوس ها (3) 

 قبل از آزمايش

دانش اموزان از كاربرگ براي ديدن اقيانوس ها ي جهان استفاده مي كنند.

اهداف:

 آشكار كردن چرخه آب زمين

 تفسير اينكه آب چگونه بازيافت مي شود.

لغات:

 اقيانوس

 بازيافت

 منبع

 درجه شوري 

مواد:

 كره آب نگار

 كاربرگ

زمينه:

باراني كه بر سطح زمين مي بارد اندكي اسيدي است و تبديل به اسيـد كربنيك مي شود .(كه از دي اكسيد كربن و آب تشكيل مي شود) آب موجب فرسايش صخره ها مي شود و اين اسيد موجب تجزيه صخره ها  مي شود و آن را به عنوان يك يون در محلول به حركت در آورد.

بسياري از يون هاي محلول توسط مواد آلي در اقيانوس ها مصرف مي شوند و از آب جدا مي شوند.  بقيه يون هامحلول قآبل استفاده نيستند و به مدت طولاني در جاهايي كه غلظتشان كاهش مي يآبد باقي مي مانند . در يوني كه اغلب اوقات در آب دريا وجود دارد  شامل كلروسديم  است . اين دو يون بيش از نود درصد كـل يون  هاي محلول آب دريا را تشكيـل مي دهند. ميزان  تغليظ نمك در آب دريا(درجه شـوري) در حدود سي وپنـج سال از هزار (5/3) از وزن آب دريايي كه از نمك هاي محلول تشكيل شده است.

آبي كه اقيانوس ها را تشكيل مي دهد تنها دليل وجود اقيانوس هاست.

باعث پديد آمدن بـخش هاي پست و بلند سطح زمين شده است. بخش هاي پست آبگيرهاي اقيانوس ها را بوجود مي آورند بخش ها ي مرتفع سطح زمين قاره ها هستند. به خاطر داشته باشيد كه بيش از هفتاد درصد سطح زمين از آب پوشيده شده است.

در طي زمانهاي زمين شناسي ،سطح اقيانوسها و درجه شوري آنها با حركت پوسته زمين تغيير كرده است. يخ هاي قطبي آب ها ي شيرين را از سيستم حذف مي كنند اما هنگامي كه اين يخ ها ذوب مي شوند به مقـدار آب مي افزايند. آب زمين يك سيستم ديناميكي تغيير پذير است .

روش کار:

1- دانش آموزان ممكن است اين سئوال را مطرح كنند كه  چرا هرگز نمي توانيم آبي بيشتر از آنچه كه دراختيار داريم داشته باشيم؟ چرا نمي توانيم آب بيشتري بوجود آوريم؟ آب يك ماده طبيعي وجاري است كه ما نمي توانيم آن را بسازيم يا بوجود بياوريم. اما مقدار آب سطح زمين در زندگي مما نسبتاَ ثآبت باقي ميماند.دانش آموزان ممكن است بپرسند كه اين آب ها از كجا سرچشمه مي گيرند؟ اين آبها از بخارهايي كه از آتشفشان ها  ميليونها سال پيش زماني كه زمين در حال شكل گيري بود خارج شده است سر چشمه مي گيرند. جو يا اتمسفر گازها را در خود محبوس كرد و چرخه آب شروع شد .

2- همچنين براي دانش آموزان توضيح دهيد كه ما ممكن است مقداري از آبي را كه ميليونها سال قبل دايناسورها مي نو شيده اند به شكل مه تبخير شده و آبر ها بوجود آمده اند كه به شكل باران وبرف دوباره بر روي زمين مي ريزند. يك برنامه باز يافت طبيعي احتياج به زمان دارد تا آب را تميز وپاكيزه كند.در مرحله پاكسازي نمكها باقي مي مانند.نمك نمي تواند تبخير شود به اين ترتيب اقيانوسها نمكي وشور مي شوند .

3-دانش آموزان بايد از كاربرگ براي نگاه كردن به اقيانوس هاي متفاوت استفاده كنند.از كره آب نگار استفاده كنيد تا به دانش آموزان نشان دهيد كه ته اقيانوس داراي گودي و عوارض طبيعي زمين است.