دانش آموزان ابرهاي روي تصاوير ماهواره اي را با هم مقايسه ميكنند.
اهداف:
تحليل
عكسهاي ماهوارهاي آب و هوا
خلق يك
ابر نقشة ابر دار
لغات:
هواشناس
عكس
ماهواره اي
نقشه آب
و هوا
مواد:
اينترنت
علائم مورد استفاده در گزارش طراحي
نقشة
ماهوارهاي
نقشة
ایران
نقشة
آب و هوايي روزنامه
پيش زمينه:
اگرچه دانش آموزان قبلاً صحبت هاي مجري هواشناسي تلويزيون دربارة تصاوير
ماهوارهاي را شنيدهاند، اما بسياري از آنها واقعاً نميدانند كه منظور
مجري چيسيت. آب و هوا دائما در حال تغيير است و عكس هاي ماهوارهاي اين
سيستم تغيير متحرك را ثبت ميكنند. يك عكس ماهوارهاي منظرهاي است كه يك
ناحيه از فضا ديده ميشود. انواع متعددي از اطلاعات كه ماهواره ها
ميتواند بدست آورند، وجود دارند. آنها ميتوانند پوشش ابري، گرما،
نزولات جوي، و بسياري از عوامل متعدد ديگر را ثبت كنند، عكس هاي ماهواره
وسيلة بسيار با ارزشي براي فهم چگونگي حركت هوا است، گاهي اوقات داده ها
ميتوانند تنها چيزهايي كه ماهواره تشخيص ميدهد منعكس كند، براي مثال
براي عكس هاي ابر، آنها ممكن است انواع مرتفع تر ابرها را ثبت كنند.
يك
نقشة آب و هوا نمايش گرافيكي از چگونگي تفسير اطلاعات دريافت شده بوسيلة
هواشناسان است. نقشة آب و هوا راهي براي نمايش تمام داده هايي ست كه به
راحتي به ما نشان ميدهد كه آيا الگوهاي هماهنگي از الگوهاي آب و هوا
وجود دارد يا خير.
1
– به آزمايش هفته قبل درباره چگونگي حركات هوا برگرديد. دربارة سيستم
هاي فشار بحث كنيد. فشارهاي بالا به هوايي اشاره ميكند كه چگال و
سنگين است واين هوا، يك هواي سرد است. فشارهاي پايين به هوايي كه
مولكولهاي آن فاصلة بيشتري از هم دارند، باز ميگردد. اين هوا، يك هواي
گرم است. فشار از فشار بالا تا فشار پايين است.
2
– از روزنامه اي براي نشان دادن نقشة آب و هوا به دانش آموزان استفاده
كنيد و آنرا با عكس ماهوارهاي مقايسه كنيد.
3
– اگر به اينترنت دسترسي داريد، شايد بخواهيد دانش آموزان از سايت هاي
زير استفاده كنند، بنابراين دانش آموزان ميتوانند ببينند كه چقدر داده
ميتواند از تصاوير ماهوارهاي بدست آيد.
سايت هاي مورد استفاده براي عكس هاي ماهوارهاي هواشناسي:
1-
http://www.weatherimages.org/
2-
http://www.noaa.gov/
4
– صفحه آزمايش، اصولا دانش آموزان را به يافتن جوابهايي براي سئوالات
دربارة نقشه هاي خاص راهنمايي ميكند. «پوشش آسمان» به ميزان ابرهاي
آسمان اشاره ميكند. پوشش، آسمان ثبت مشاهدهاي بخصوص وقتي كه به تصوير
ماهوارهاي نگاه ميكنيد است.
الف) دانش آموزان ممكن است دريافتن راه ساختن پوشش آسمان مشكل داشته
باشند، پس به آنها ياد بدهيد. ممكن است بخواهيد مطمئن شويد كه دانش
آموزان فهميده اند كسرهاي روي دياگرام پاي، به چه معني است.
ب)
مطمئن شويد كه تمام دانش آموزان فهميدهاند كه خطوط استانها از فضا
ديده نميشود. اين خطوط با گرافيك كامپيوتري نصب شدهاند.
ج)
ممكن است از دانش آموزان بخواهيد براي تعيين پوشش ابر بطور گروهي كار
كنند بحث كردن خوب است، زيرا بسياري از بحث ها موضوعي براي تفسير
هستند.
