زمین
ساخت ورقه ای - حوادث طبیعی و مخاطرات زمین
"" 3 ""
قبل از آزمايشگاه
اهداف:
بررسي كنيد كه يك
دانشآموز هنگام زلزله كجا ميتواند يك پناهگاه پيدا كند.
در هنگام زلزله چگونه
بايد فكر كرد.
لغات:
زلزله
تكنوتيك صفحهاي
لرزش
مواد:
صفحه كار
موضوع:
حركت صفحات موجب زلزله و
آتشفشان ميشود. فوران آتشفشان يا تكانهاي زلزله تأثير عميقي بر زندگي
مردمي ساكن در آن منطقه دارند. اين حوادث، پديدههاي طبيعي هستند
كه دخالت انسان نميتواند آنها را متوقف كند، دانشمندان نميتوانند با يك
روش مهندسي مانع فوران يا لرزش شوند. مردم بايد بتوانند با اين خطرات
احتمالي مقابله كنند. درصورتيكه اقدامات محلي خاصي انجام پذيرد خطر
ويراني به حداقل خواهد رسيد.
براي اين منظور اين بخش
بر خطرات زلزله و چه اقدامي هنگام زلزله بايد انجام گيرد تاكيد دارد.
وقتي زلزله اتفاق ميافتد
اكثر مردم آماده نيستند. ترس تمام وجود و فكر آنها را فرا ميگيرد. ذهن
انسان در اين موقع سريعاً دنبال خاطرهاي كه در آن بايد به آنها كمك شود
ميگردد و اگر چنين چيزي نيابد، جسم مثل يك انسان مصيبت ديده بدون
عكسالعمل خواهد بود. اغلب بچه درباره اينكه در هنگام بلا چه بايد انجام
دهد چيزهايي ميشنود و به احتمال زياد
به
آنها واكنش نشان خواهند
داد.
روش:
1- به دانشآموزان
يادآوري كنيد كه زلزله و آتشفشان نتيجه حركت صفحات هستند و تاكيد كنيد كه
هردو پديده طبيعي هستند.
و توضيح دهيد كه بلايا
فقط زماني روي ميدهند كه در اثر اين حوادث مردم صدمه ببينند و اكثر
فورانها و زلزلهها بدون خسارت جاني و مالي
بوده
و يا خسارت كمي را موجب ميشوند.
2- با دانش آموزان درباره
اينكه در هنگام زلزله شديد چه بايد بكنند بحث كنيد. در چنين حادثهاي
خدمات شهري از كار افتاده و بسياري از ساختارها خراب شده وارتباطات قطع
ميشوند. آتشسوزي
و بلاياي بعدي نيز همچنين اتفاق ميافتد براي آمادگي چنين اتفاقي
دانشآموزان نيازمند كسب اطلاعات درباره محل پناهگاه و كساني كه بايد با
آنها تماس بگيرند هستند. اغلب زلزلهها فقط تكانهاي كوچكي دارند اما
هميشه بايد آماده بود.
3- پاسخ به اين سوال از
محلي به محلي ديگر متفاوت خواهد بود. براي مثال، سرويسهاي در دسترس در
شهر و روستا با هم متفاوت خواهند بود. سعي كنيد دانشآموزان تشخيص دهند
كه چرا بايد به مكانهاي
مشخصي
بروند و به جاهاي ديگر نروند. يادآوري كنيد كه ساختارهايي مانند خطوط
الكتريسيته احتمال دارد كه در هنگام زلزلههاي شديد سقوط كنند بنابراين
دربارة اجتناب از نواحي خطرناك حتماً بحث كنيد. اين تمرين را در مكانهاي
مختلف مثل خانه، مدرسه و كليسا انجام دهيد. اگر جواب سوالهاي فوق را براي
منطقه خود نميدانيد با كسي كه
طرح
خطر مدرسه را دارد مشورت كنيد.
دانشآموزان بايد محل
امني را پس از اتمام لرزشها پيدا كنند. مكانهايي مثل مدرسه و كليسا
ميتوانند مكانهاي امني باشند كه همه اعضا همديگر را در آنجا ملاقات كنند
بنابراين همه افراد را آنجا ميتوان سرشماري كرد و ميزان خرابي را برآورد
نمود. مكانهايي مثل مراكز آتشنشاني جاهاي مناسبي نيستند چرا كه آتش
نشانها براي كمك به مردم آنجا را ترك خواهند كرد. در استان شما ممكن است
مدرسه به منظور گردهم آمدن تعيين شود. به دانشآموزان تاكيد كنيد كه پس
از لرزش به طور منطقي فكر كنند كه امن ترين جا براي آنها كجاست. كلاسهاي
بالاتر به اندازه كافي بزرگ هستند كه ميزان خطر در برابر امنيت را برآورد
كنند.
درباره اينكه ممكن است
دانشآموزان قادر به درخواست كمك پس از زلزله نباشند بحث كنيد. زيرا خطوط
تلفن ممكن است قطع شوند اگر سيستم به صورت اپراتوري باشد و فقط يك نفر
تلفن را جواب دهد. دانشآموزان بايد بدانند كه به سراغ چه كسي رفته و به
كجا مراجعه كنند.
4- اگر شما مدرسه،
آتشنشاني محلي و هر مكان ديگري را ميدانيد به دانشآموزان بگوييد كه
اين اسامي را در صفحه كار خود بنويسند.
